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Engaging with the public in public engagementwith research The Open University N., Mahony; H. C., Stephansen
Data Inserimento: 09/06/2020
Data Modifica: 2020-09-11 13:23:35
Ente: The Open University
Altri enti partner: University of Westminster
Autori: N., Mahony; H. C., Stephansen
Contesto geografico: Extra EU - UK
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: Engaging with the public in public engagementwith research
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2017
Abstract: The objective of the article is to develop a clearer understanding of some of the conceptual and practical complexities associated with the ‘public’ today, and to see how these may be more effectively addressed in contemporary settings of engaged research.
Parole chiave: The public; public engagement with research; reflexivity; engagement design; engagement evaluation
Riferimenti bibliografici: Nick, Mahony, Hilde C., Stephansen (2017) Engaging with the public in public engagement with research. Research for All, 1 (1), pp. 35–51.
Open Access: SI
Collegamento: https://www.ingentaconnect.com/contentone/ioep/rfa/2017/00000001/00000001/art00004
Allegato Open: 2017_Mahony_Stephansen_Engaging with the public .pdf
Monitoring Policy and Research Activities on Sciencein Society in Europe (MASIS) Commissione Europea - Publications Office of the European Union N., Mejlgard; et al.
Data Inserimento: 12/06/2020
Data Modifica: 2020-09-10 09:52:50
Ente: Commissione Europea - Publications Office of the European Union
Autori: N., Mejlgard; et al.
Contesto geografico: EU
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: Monitoring Policy and Research Activities on Sciencein Society in Europe (MASIS)
Tipologia documento: Report
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2012
Abstract: This report summarizes the main findings concerning MASIS Project and its execution across 38 countries involved in it (27 EU and 11 associated countries). Namely, the main activities of the MASIS project were the design, collection, validation and update of 38 national reports on science in society, and the creation, maintenance and update of the MASIS website as well as the facilitation of a MASIS community and collection of information (news) pertinent to MASIS from the 38 countries.
Parole chiave: MASIS project; Science in Society; science in policy making; science communication
Riferimenti bibliografici: N., Mejlgard; et al. (2012) Monitoring Policy and Research Activities on Science in Society in Europe (MASIS), Bruxelles, European Commission - Publications Office of the European Union.
Open Access: SI
Collegamento: https://ec.europa.eu
Allegato Open: 2012_Monitoring policy research activities on Science in Society_MASIS.pdf
Assessing impacts arising from public engagement withresearch NCCPE NCCPE
Data Inserimento: 12/06/2020
Data Modifica: 2020-09-10 10:27:46
Ente: NCCPE
Autori: NCCPE
Contesto geografico: Extra EU - UK
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: Assessing impacts arising from public engagement withresearch
Tipologia documento: Documento di lavoro
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2012
Abstract: This discussion paper provides context for REF panels that are developing their criteria for assessing impacts arising through public engagement with research. The paper synthesises the outcomes from three workshops, held between March and May 2011. The ideas contained within it have been contributed to and commented on by REF panel representatives, the REF team, a range of academic staff and a number of evaluation and public engagement specialists, whom we would like to thank for their input.
Parole chiave: Public engagement, REF, impact statement, assessing impact, evidencing impact, case study
Riferimenti bibliografici: NCCPE (2012) Assessing impacts arising from public engagement with research, Bristol, NCCPE.
Open Access: SI
Collegamento: https://www.publicengagement.ac.uk/resources
Allegato Open: 2012_NCCPE_Assessing Impacts arising from public engagement with research.pdf
Knowledge, engagement and Higher Education in Europe Global University Network for Innovation (GUNi) P., Benneworth; M., Osborne
Data Inserimento: 16/06/2020
Data Modifica: 2020-09-08 14:20:20
Ente: Global University Network for Innovation (GUNi)
Autori: P., Benneworth; M., Osborne
Contesto geografico: Extra EU
Tema: Definizioni e riflessioni sul PE
Titolo: Knowledge, engagement and Higher Education in Europe
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2014
Abstract: The authors analyse the "state of the art" of the community engagement of universities in Europe, providing a historical and contemporary background as well as many examples of exemplary practice.
Parole chiave: community engagement of Universities, practices;Università e coinvolgimento delle comunità, pratiche;
Riferimenti bibliografici: Benneworth, Paul; Osborne, Michael, (2014), Knowledge, engagement and higher education in Europe, in Escrigas, C., Granados, J., Hall, B.L. and Tandon, R. (eds.) Higher Education in the World 5 Knowledge, Engagement and Higher Education: Contributing to Social Change, GUNI Series on the Social Commitment of Universities. Palgrave Macmillan, pp. 204-217.
Open Access: SI
Collegamento: http://www.guninetwork.org/report/higher-education-world-5
Allegato Open: 2014_GUNI_PBenneworthMOsborne_Knowledge.pdf
The Talloires Network:A Global Coalition of Engaged Universities The Talloires Network R. M., Hollister;J. P., Pollock;M., Gearan;S., Stroud;J., Reid;E., Babcock;
Data Inserimento: 16/06/2020
Data Modifica: 2020-09-08 14:17:33
Ente: The Talloires Network
Autori: R. M., Hollister;J. P., Pollock;M., Gearan;S., Stroud;J., Reid;E., Babcock;
Contesto geografico: Extra EU
Tema: Definizioni e riflessioni sul PE
Titolo: The Talloires Network:A Global Coalition of Engaged Universities
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2012
Abstract: The article describes and analyzes the origins, work to date, and future of the Talloires Network. Included are reflections on the network’s strategies for advancing civic engagement in higher education globally, with particular attention to both the successes and the limitations of these strategies.
Parole chiave: civic engagement in HE, strategies;impegno civico nelle Università, strategie
Riferimenti bibliografici: Hollister, Robert M.; Pollock, John P.; Gearan, Mark; Stroud, Susan; Reid, Janice; Babcock, Elizabeth, (2012), The Talloires Network: A Global Coalition of Engaged Universities, in Journal of Higher Education Outreach and Engagement, Volume 16, Number 4, p. 81
Open Access: SI
Collegamento: https://openjournals.libs.uga.edu/jheoe/article/view/984/983
Allegato Open: 2012_The Talloires Network_A Global Coalition of Engaged Universities.pdf
Developing a framework for responsible innovation University of Bristol; Wageningen University & Research; University College London R., Owen; P. Macnaghten and J. Stilgoe
Data Inserimento: 16/06/2020
Data Modifica: 2020-09-16 17:25:46
Ente: University of Bristol; Wageningen University & Research; University College London
Autori: R., Owen; P. Macnaghten and J. Stilgoe
Contesto geografico: EU
Tema: Definizioni e riflessioni sul PE
Titolo: Developing a framework for responsible innovation
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2013
Abstract: The governance of emerging science and innovation is a major challenge for contemporary democracies. In this paper we present a framework for understanding and supporting efforts aimed at ‘responsible innovation’. The framework was developed in part through work with one of the first major research projects in the controversial area of geoengineering, funded by the UK Research Councils. We describe this case study, and how this became a location to articulate and explore four integrated dimensions of responsible innovation: anticipation, reflexivity, inclusion and responsiveness. Although the framework for responsible innovation was designed for use by the UK Research Councils and the scientific communities they support, we argue that it has more general application and relevance
Parole chiave: Responsible innovation; Governance; Emerging technologies; Ethics; Geoengineering;Innovazione responsabile; Governance; Tecnologie emergenti; Etica; Geoingegneria
Riferimenti bibliografici: Richard Owen, Phil Macnaghten, Jack Stilgoe, (2013), Developing a framework for responsible innovation, in Research Policy, Volume 42, Issue 9, November 2013, Pages 1568-1580
Open Access: SI
Collegamento: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0048733313000930
Allegato Open: 2013_Article_JStilgoeEtAl_DevelopingaFrameworkforRI.pdf
Responsible research and innovation: From science in societyto science for society, with society University of Bristol; Wageningen University & Research; University College London R., Owen; P., Macnaghten; J., Stilgoe
Data Inserimento: 16/06/2020
Data Modifica: 2020-09-16 17:19:33
Ente: University of Bristol; Wageningen University & Research; University College London
Autori: R., Owen; P., Macnaghten; J., Stilgoe
Contesto geografico: EU
Tema: Definizioni e riflessioni sul PE
Titolo: Responsible research and innovation: From science in societyto science for society, with society
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2012
Abstract: The term responsible (research and) innovation has gained increasing EU policy relevance in the last two years, in particular within the European Commission’s Science in Society programme, in the context of the Horizon 2020 Strategy. The paper provides a brief historical overview of the concept, and identify three distinct features that are emerging from associated discourses. The first is an emphasis on the democratic governance of the purposes of research and innovation and their orientation towards the ‘right impacts’. The second is responsiveness, emphasising the integration and institutionalisation of established approaches of anticipation, reflection and deliberation in and around research and innovation, influencing the direction of these and associated policy. The third concerns the framing of responsibility itself in the context of research and innovation as collective activities with uncertain and unpredictable consequences. Finally, the authors reflect on possible motivations for responsible innovation itself
Parole chiave: Responsible Research and Innovation; science; policy; democratic governance; framing responsibility;Ricerca e Innovazione Responsabili; scienza; politiche; democrazia e governance; responsabilità
Riferimenti bibliografici: Owen, Richard; Macnaghten, Phil; Stilgoe,Jack, (2012), Responsible research and innovation: From science in society to science for society, with society, in Science and Public Policy, Volume 39, Issue 6, p. 751–760
Open Access: NO
Collegamento: https://www.researchgate.net/publication/263662329_Responsible_Research_and_Innovation_From_Science_in_Society_to_Science_for_Society_with_Society
A vision of Responsible Research and Innovation European Commission-DG Research and Innovation; Team Leader Science Policy R., Von Schomberg;
Data Inserimento: 16/06/2020
Data Modifica: 2020-09-08 14:15:41
Ente: European Commission-DG Research and Innovation; Team Leader Science Policy
Autori: R., Von Schomberg;
Contesto geografico: EU
Tema: Definizioni e riflessioni sul PE
Titolo: A vision of Responsible Research and Innovation
Tipologia documento: Contributo in volume
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2013
Abstract: The chapter outlines a vision behind Responsible Research and Innovation, taking a largely European policy perspective, provides a definition of the concept and proposes a broad framework for its mplementation under Research and Innovation schemes around the world.
Parole chiave: Responsible Research and Innovation;Ricerca e Innovazione Responsabili
Riferimenti bibliografici: Von Schomberg, Rene, ( 2013), A vision of responsible innovation, in Owen, R.; Heintz, M.; Bessant, J. (Eds.) in Responsible Innovation, London, John Wiley
Open Access: SI
Collegamento: https://www.researchgate.net/publication/261035849_A_Vision_of_Responsible_Research_and_Innovation
Allegato Open: 2013_Chapter_RVonSchomberg_AVisionofRRI.pdf
Measuring Higher Education Civic and Community engagement. A support framework Campus Engage R., Wynne; K., Morris
Data Inserimento: 12/06/2020
Data Modifica: 2020-09-10 10:31:00
Ente: Campus Engage
Altri enti partner: University College Dublin; Irish University Association (UIA)
Autori: R., Wynne; K., Morris
Contesto geografico: EU
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: Measuring Higher Education Civic and Community engagement. A support framework
Tipologia documento: Linee guida
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2018
Abstract: An informed Metrics Framework; a tool to support institutions to consider new ways to measure their societal impact.
Parole chiave: Measuring impact; metrics; engaged research; teaching and learning; Student Volunteering; Public Engagement and Involvement; Institutional Infrastructure and Architecture
Riferimenti bibliografici: R., Wynne; K., Morris (2018) Measuring Higher Education Civic and Community engagement. A support framework, Dublin, Campus Engage.
Open Access: SI
Collegamento: http://www.campusengage.ie/what-we-do/publications/page/2/?cat-type
Allegato Open: 2018_Campus Engage_Measuring HE Civic and Community Engagement_A Framework.pdf
Engaging with Impact:How do we know if wehave made a difference? Wellcome Trust S., Aggett; A., Dunn; R., Vincent
Data Inserimento: 12/06/2020
Data Modifica: 2020-09-10 09:59:12
Ente: Wellcome Trust
Autori: S., Aggett; A., Dunn; R., Vincent
Contesto geografico: Extra EU - UK
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: Engaging with Impact:How do we know if wehave made a difference?
Tipologia documento: Report
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2012
Abstract: This report is based on conversations held at Trust’s fourth international engagement workshop: ‘Engaging with impact: how do we know if we have made a difference?’ which took place in South Africa in October 2012. The purpose of this document is to convey the outcome of dialogues focused on quality and impact referring to evaluation cases and scientific knowledge sharing processes with the reference community. The document reflects, in particular, on the concept and applications of "engagement" and its implications of correlation with the "science" sphere.
Parole chiave: Engagement; science; accountability; impact; community; evaluation
Riferimenti bibliografici: S., Aggett; A., Dunn; R., Vincent (2012) Engaging with Impact: How do we know if we have made a difference?, London, Wellcome Trust.
Open Access: SI
Collegamento: https://wellcome.ac.uk/search?search=%22Engaging+with+Impact%3A+How+do+we+know+if+we+have+made+a+difference%3F%22#main
Allegato Open: 2012_Engaging with impact.pdf
Reviewing public engagement in REF 2014: Reflections for shaping the second REF NCCPE S., Duncan; P., Manners; K., Miller
Data Inserimento: 12/06/2020
Data Modifica: 2020-09-10 10:20:05
Ente: NCCPE
Altri enti partner: University of Bristol
Autori: S., Duncan; P., Manners; K., Miller
Contesto geografico: Extra EU - UK
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: Reviewing public engagement in REF 2014: Reflections for shaping the second REF
Tipologia documento: Documento di lavoro
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2017
Abstract: This is an information and study document on the role of the public engagement in relation to REF 2014 data and the analytical study of 6000 case studies whose aim is to provide new data processing tools in view of the next REF 2021. The general purpose of the document is to convey a context inquiry aimed at enhancing the practices and methods of pervasive relationship between the public and research. Particular attention is paid to impact in a comparative view and to definition issues related to the types of public in open reflection on policy, standard and scientific knowledge transfer and sharing practices.
Parole chiave: Impact; engagement; public; civil society; capacity building; policy; business
Riferimenti bibliografici: S., Duncan; P. Manners; K., Miller, (2017). Reviewing public engagement in REF 2014: Reflections for shaping the second RE F, Bristol/NCCPE.
Open Access: SI
Collegamento: https://www.publicengagement.ac.uk/resources
Allegato Open: 2017_NCCPE_Reviewing Public Engagement in REF 2014.pdf
La valutazione d’impatto socio-economico e culturale della ricerca nelle scienze umane e sociali: uno studio di caso in una Università del Regno Unito. Università di Bologna S., Piazza; M.C., Matteucci
Data Inserimento: 09/06/2020
Data Modifica: 2020-09-11 10:24:26
Ente: Università di Bologna
Autori: S., Piazza; M.C., Matteucci
Contesto geografico: Italiano
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: La valutazione d’impatto socio-economico e culturale della ricerca nelle scienze umane e sociali: uno studio di caso in una Università del Regno Unito.
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Italiano
Anno pubblicazione: 2015
Abstract: Presentazione dei metodi e degli esiti di valutazione dell'impatto della ricerca con un focus dedicato al Public Engagement e all'analisi del caso studio dell'Università di Exeter (UK).
Parole chiave: Impatto; ricerca; public engagement; valutazione; scienze umane e sociali
Riferimenti bibliografici: Stefano, Piazza, Maria Cristina, Matteucci (2015) La valutazione d’impatto socio-economico e culturale della ricerca nelle scienze umane e sociali: uno studio di caso in una Università del Regno Unito. A Journal on Research Policy & Evaluation, 3 (1), pp. 1-18.
Open Access: SI
Collegamento: https://riviste.unimi.it/index.php/roars/article/view/4318
Allegato Open: 2015_Piazza_Matteucci_La valutazione d'impatto socio-economico.pdf
La valutazione della Terza Missione da parte dell’Anvur ANVUR S., Romagnosi
Data Inserimento: 12/06/2020
Data Modifica: 2020-09-10 09:05:26
Ente: ANVUR
Autori: S., Romagnosi
Contesto geografico: Italiano
Tema: Impatto-Processi e Valutazione
Titolo: La valutazione della Terza Missione da parte dell’Anvur
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Italiano
Anno pubblicazione: 2016
Abstract: L’articolo illustra l’approccio alla valutazione della Terza Missione adottato in questi anni da ANVUR, passando in rassegna le diverse fasi ed esperienze che hanno caratterizzato il processo valutativo.
Parole chiave: Valutazione della Terza Missione (TM); Valutazione della Qualità della Ricerca (VQR); valorizzazione della ricerca; Commissione di Esperti della Valutazione della Terza Missione (CETM)
Riferimenti bibliografici: S., Romagnosi (2016) La valutazione della Terza Missione da parte dell’Anvur. Rivista Universitas, numero monografico 141 , pp.16-19.
Open Access: SI
Collegamento: https://www.anvur.it/atti-e-pubblicazioni/lavori-di-ricerca/valutazione-della-terza-missione-e-dellimpatto-sociale/
Allegato Open: 2016_ANVUR_Romagnosi_La valutazione della TM.pdf
The public-engaged scientists: Motivations, enablers and barriers SISSA Medilab, Trieste Simona Cerrato, Valentina Daelli, Helena Pertot and Olga Puccioni
Data Inserimento: 2020-07-27 16:30:36
Data Modifica: 2020-07-27 16:30:36
Ente: SISSA Medilab, Trieste
Autori: Simona Cerrato, Valentina Daelli, Helena Pertot and Olga Puccioni
Contesto geografico: Italiano
Tema: Definizioni e riflessioni sul PE Vision: strategie e orientamenti
Titolo: The public-engaged scientists: Motivations, enablers and barriers
Tipologia documento: Contributo in volume
Lingua: Francese
Abstract: In this paper authors present a case study of the Children’s University programme of the International School for dvanced Studies (SISSA) (Trieste, Italy), discussing the three-year experience, and reporting the outcomes of a series of focus groups conducted with the young scientists who volunteered in the programme.
Parole chiave: public engagement with science and technology; professional development and training in science communication; public role of young scientists
Riferimenti bibliografici: Cerrato, S., Daelli, V., Pertot, H. and Puccioni, O. (2018) ‘The publicengaged scientists: Motivations, enablers and barriers’. Research for All, 2 (2): 313–322. DOI https://doi.org/10.18546/RFA.02.2.09
Open Access: SI
Collegamento: https://doi.org/10.18546/RFA.02.2.09
Allegato Open: The_public-engaged_scientists.pdf
Atenei e fondazioni universitarie al servizio dell’innovazione e dell’economia della conoscenza: sinergia per il futuro del paese. Emilia-Romagna una realtà strategica Fondazione Marco Biagi -  T. Fabbri; et al.
Data Inserimento: 16/04/2020
Data Modifica: 2020-08-31 13:46:22
Ente: Fondazione Marco Biagi - 
Altri enti partner: Università di Modena e Reggio Emilia in collaborazione con gli Atenei della Regione Emilia Romagna e la Fondazione Alma Mater di Bologna
Autori: T. Fabbri; et al.
Contesto geografico: Italiano
Tema: Casi studio
Titolo: Atenei e fondazioni universitarie al servizio dell’innovazione e dell’economia della conoscenza: sinergia per il futuro del paese. Emilia-Romagna una realtà strategica
Tipologia documento: Atti Convegno
Lingua: Italiano
Anno pubblicazione: 2016
Abstract: La presente pubblicazione raccoglie gli interventi svolti nell’ambito del convegno nazionale del Coordinamento delle Fondazione Universitarie dal titolo: “Atenei e Fondazioni universitarie al servizio dell’innovazione e dell’economia della conoscenza: sinergie per il futuro del paese”, organizzato a Modena dalla Fondazione Marco Biagi in collaborazione con gli Atenei della Regione Emilia Romagna e la Fondazione Alma Mater di Bologna. Come sarà ampiamente illustrato dai contributi che seguono, il tema scelto per l’annuale convegno del Coordinamento delle Fondazioni universitarie è quello del rapporto tra gli atenei e le proprie fondazioni con il territorio, non necessariamente locale, in una prospettiva di terza missione. La parte introduttiva della pubblicazione, lascia spazio agli interventi dei rappresentanti delle istituzioni e degli Atenei della Regione Emilia Romagna e della Città di Modena. La seconda parte invece approfondisce il tema della terza missione fornendone una definizione esaustiva oltre ad una ricostruzione nel quadro nazionale e internazionale. La terza parte ricostruisce in sintesi l’interessante discussione che ha animato la tavola rotonda “Atenei e Fondazioni universitarie realtà strategiche per il futuro del paese” coordinata dal Direttore de Il Sole 24 Ore, Roberto Napoletano e conclusa dall’Assessore della Regione Emilia Romagna Patrizio Bianchi.
Parole chiave: Terza Missione; Fondazioni Universitarie; Organizzazione; Ricerca; Innovazione
Riferimenti bibliografici: Fondazione Marco Biagi (2016) Atti del Convegno 'Atenei e fondazioni universitarie al servizio dell’innovazione e dell’economia della conoscenza: sinergia per il futuro del paese. Emilia-Romagna una realtà strategica'.
Open Access: SI
Collegamento: https://www.fmb.unimore.it/atenei-e-fondazioni-universitarie-al-servizio-dellinnovazione-e-delleconomia-della-conoscenza/
Allegato Open: 2016_Atti_Convegno_FMB_14_giugno.pdf
Science in society: Caring for our Futures in Turbulent Times. (ESF Science Policy Briefing 50) European Science Foundation U. Felt; et al.
Data Inserimento: 16/04/2020
Data Modifica: 2020-08-31 14:08:21
Ente: European Science Foundation
Autori: U. Felt; et al.
Contesto geografico: EU
Tema: Casi studio
Titolo: Science in society: Caring for our Futures in Turbulent Times. (ESF Science Policy Briefing 50)
Tipologia documento: Report
Lingua: Inglese
Anno pubblicazione: 2013
Abstract: This report starts by drawing some significant lessons from previous ‘science and technology studies’ (STS) scholarship. It also summarises the most important shifts in EU policy discourse related to science-society issues. From several decades of STS research we have (1) come to understand science and society as being in continuous co-evolution – a co-evolution which, however, demands constant attention in terms of governance and care. (2)
Parole chiave: science in society; societal relevance and responsibility
Riferimenti bibliografici: European Science Foundation (2013), 'Science in Society: caring for our futures in turbulent times', ESF Science Policy Briefing .
Open Access: SI
Collegamento: http://archives.esf.org/publications e http://archives.esf.org/media-centre/ext-single-news/article/science-in-society-caring-for-our-futures-in-turbulent-times-967.html
Allegato Open: 2013_spb50_ScienceInSociety.pdf
Strumenti di comunicazione digitale e Public Engagement. Il caso delle università europee Università degli Studi di Salerno V., Marino; L., Lo Presti;
Data Inserimento: 03/07/2020
Data Modifica: 2020-09-14 10:23:06
Ente: Università degli Studi di Salerno
Autori: V., Marino; L., Lo Presti;
Contesto geografico: Italiano
Tema: Vision: strategie e orientamenti
Titolo: Strumenti di comunicazione digitale e Public Engagement. Il caso delle università europee
Tipologia documento: Articolo
Lingua: Italiano
Anno pubblicazione: 2017
Abstract: A partire dall’analisi di un campione di università europee, la ricerca indaga le tipologie di messaggi postati sui social network Twitter e Facebook e le categorie di stakeholders a cui tali messaggi sono diretti. Il contributo esamina, in particolare, l’efficacia nell’accrescere il coinvolgimento di potenziali portatori di interesse (studenti, staff, società civile, imprese, organizzazioni non-profit e reti universitarie). Obiettivo centrale dello studio è arricchire la ricerca sul ruolo dei social media nelle strategie di potenziamento delle attività di Public Engagement, evidenziando come il contenuto e l'individuazione del destinatario siano tra i principali fattori di efficacia.
Parole chiave: public engagement, terza missione, social media, disseminazione, stakeholder
Riferimenti bibliografici: Marino, Vittoria, Lo Presti, Letizia (2017) Strumenti di comunicazione digitale e Public Engagement. Il caso delle università europee Sinergie - italian journal of management, 35(103), pp. 153-173 [Accessed 3 July 2020].
Open Access: SI
Collegamento: https://www.researchgate.net/publication/300001662_Strumenti_di_comunicazione_digitale_e_public_engagement_Il_caso_delle_universita_europee
Allegato Open: 2017_Sinergie_Marino-LoPresti.pdf